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    家教指南:教考時評 輔導千萬條 耐心第一條

    更新時間:2020-02-10 04:01|來源:未知|作者:admin|點擊:

    本文有448個文字,大小約為2KB,預計閱讀時間2分鐘

    “不做作業,充滿歡笑。一做作業,雞飛狗跳。”不少家長吐槽自己得了“輔導作業恐懼癥”,更有家長或“無可奈何”或“黔驢技窮”或“暴跳如雷”的視頻瘋傳網絡。曾幾何時,輔導孩子作業竟成了令家長心力交瘁的苦差事?
      看起來這種現象很簡單,其實不然。既涉及作業量是否合理、難度是否適度、形式是否恰當等細節事宜,又牽扯到教師授課的教學效果和教學質量問題,當然和家長是否具備輔導能力和水平、了解孩子學習心理和特點等有密切聯系。因此,首先要仔細分析出現障礙的誘因、關鍵在哪里。
      家庭作業是課堂教學和學校學習的補充和延伸、拓展。其難度應以學生基本獨立完成為宜。如果真的是家長費盡心機還難以輔導校方作業的話,教師和學校都脫不了干系。家長最多起個監督、檢查、適度引導的作用,而不能把教學的主要擔子推給家長。
      作業是教學的重要環節之一,顯然有其自身的規律和技巧。輔導作業既需要熟知教學內容和要求,更需要較高的能力和水平。有本事的人可以用簡單、通俗的語言,把復雜的問題講清楚。相反,無能的人則易把簡單的問題弄復雜,把孩子越說越糊涂。這和家長的文化程度有關,更和其是否懂得教學規律有關聯。因此,家長輔導是門學問,也需要認真學習。
      有的家長對我說,當老師多好啊,有假期,還可以給學生、家長提要求。我卻說:“您連自己的一兩個孩子都搞不定,當老師的能讓那么多孩子老老實實聽課、學習,能簡單得了嗎?沒有幾手,恐怕早就被氣跑了!”
      眾多因素中,孩子做作業的興趣問題尤為重要。家長輔導不得法,作業沒完成還是小事,傷害了孩子的自尊心、挫傷了學習積極性和主動性,進而影響了學習情緒和熱情,就真的是因小失大、得不償失了。
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